Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte
ISSN: 1688-4949 ISSN: 2393-6444 (en línea) 2.6.0.0 2.6.0.0 2.6.0.0
Instituto Universitário Asociación Cristiana de Jóvenes
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Recensiones de libros y novedades editoriales publicadas
Metodologías de enseñanza del deporte colectivo en la escuela pública uruguaya
El estudio profundizó en las metodologías de enseñanza del deporte de 396 docentes de educación física de escuelas públicas uruguayas entre 2018 y 2020. Su estrategia metodológica mixta, empleó un cuestionario on-line, y entrevistas y observaciones no participantes con foco en docentes del Departamento de Maldonado. El resultado devela la predominancia de modelos técnicos de enseñanza y su correspondencia con actividades del mismo tipo. Concluimos que las representaciones docentes sobre las metodologías utilizadas, no siempre se corresponden con el trabajo pedagógico y didáctico realizado, distorsión que debería ser revisada de proyectarse una formación deportiva emancipatoria.
Relación entre perfiles dermatoglífico, morfofuncional y tensión arterial en futbolistas profesionales
La actividad física genera efectos benéficos en la tensión arterial; el perfil morfofuncional establece el grado de predisposición hacia enfermedades de ese tipo. Nuevas áreas del conocimiento como la dermatoglifia han demostrado ser predictoras hacia diferentes patologías. La investigación es no experimental, de tipo transversal. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el perfil dermatoglífico, los niveles de tensión arterial, la composición corporal y la fuerza explosiva en jugadores de fútbol y fútbol sala. La muestra estuvo conformada por 12 jugadores de fútbol sala y 19 de fútbol. Los resultados indican que los jugadores con mayor índice de potencia muscular poseen valores más elevados de presión arterial sistólica; existe predominancia de la figura presilla en ambas disciplinas; se evidencia una relación inversa entre la frecuencia cardiaca en reposo y altura-tiempo de vuelo en fuerza explosiva.
Las actividades acuáticas escolares en uruguay: entre el currículum y la tarea pedagógica
En un marco de políticas públicas que involucraron la participación docente en la obligatoriedad de la Educación física en el currículo escolar, las actividades acuáticas fueron incluidas allí en el año 2008. Esto comprendió un proceso que partió de contenidos prescriptos originalmente que fueron ampliándose incluyendo nuevos recortes culturales desde la tarea pedagógica en diálogo con reglamentaciones y circulares. A través de la recuperación de casos de las experiencias docentes y dichos documentos, este trabajo tiene como propósito conceptualizar y profundizar en las nuevas formas que constituyeron a las actividades acuáticas escolares, articulando voces entre el nivel local y el nacional entre los años 2008 y 2020.
Ejercicios para entrenar técnicas de salvamento acuático en los cursos de formación de socorristas
En Cuba, los cursos de formación de socorristas acuáticos necesitan herramientas para optimizar la preparación física y el dominio de las técnicas de salvamento. Este trabajo describe un sistema de ejercicios para apoyar el aprendizaje de estas técnicas en los futuros socorristas. Los ejercicios fueron diseñados para entrenar la natación, el buceo en apnea, el remolque, la flotación y las zafaduras, con el fin de trabajar habilidades específicas que el socorrista debe adquirir para dominar cada técnica. Este sistema de ejercicios es novedoso para este tipo de cursos en nuestro país y promueve situaciones de interacción como un soporte importante del modelo didáctico.
¡Corre homo sapiens, corre! Evolución, diseño corporal y carrera de resistencia
Durante su evolución, el género Homo necesitó utilizar variados gestos motrices para sobrevivir. Sin embargo, los humanos no somos particularmente ágiles, ni fuertes, ni veloces. Por el contrario, nuestro cuerpo presenta adaptaciones que llevan a hipotetizar que evolucionamos como corredores de resistencia. Esto, junto con la incorporación de una dieta de mayor calidad, serían los principales determinantes de nuestra supervivencia como especie. En este trabajo se describen las particularidades anatómicas presentes en Homo sapiens que sustentan esta hipótesis. Finalizamos con algunas reflexiones sobre la perspectiva evolutiva y el desafío que suponen las enfermedades crónicas en la actualidad.
Consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes de educación física
Este articulo tiene la necesidad de encontrar la mirada que tiene los estudiantes frente al consumo de sustancias psicoactivas, teniendo en cuenta que la población es de sujetos que están al margen de la educación del cuerpo, teniendo en cuenta esto, el objetivo general es determinar el posicionamiento del estudiante de educación física frente al consumo de sustancias psicoactivas, el método que se utilizó es de carácter descriptivo con un enfoque cuantitativo, para las técnicas de recolección de información se manejó la observación y la encuesta, ahora bien, se pudo reconocer agregar que las sustancias psicoactivas es un tema que se debate y se realiza con una frecuencia no imaginable aterrizándose a las realidades de la educación.
Análisis de las demandas físicas intervinientes en un juego reducido para futbolistas
Se analiza la respuesta física obtenida a partir de un juego en espacios reducidos con futbolistas en diferentes etapas de desarrollo. Participaron de la propuesta un total de 18 jugadores subdivididos en tres grupos independientes, diferenciados por su edad y división en la que se desempeñan (14,4 ± 0,2; 16,3 ± 0,2 y 21,0 ± 1 años). Todos realizaron 4 series de 3 min de un juego 3 vs. 3, con un tamaño de campo relativo fijo de 174 m2 por individuo. Se midió el perfil de actividad a través de un un sistema de posicionamiento global (GPS) a partir de cual se obtuvieron variables como la Dis-tancia total, Alta intensidad, Calidad en alta intensidad, Acciones máximas totales, Player load y los RHIE. Un análisis ANOVA y una prueba Post-Hoc fueron utilizados para describir que ciertas variables físicas, estuvieron acentuadas en jugadores con mayor edad y experiencia deportiva; asimismo, otras resultaron sustancialmente afectadas, más por aspectos de la tarea que de la propia condición física de los deportistas. Los resultados sugieren que los entrenadores de fútbol deben considerar la edad y experiencia de los futbolistas al momento de seleccionar tareas en el formato de juegos en espacios reducidos y dependiendo del perfil de éstas priorizar los indicadores más relevantes para las mismas. Palabras clave: Fútbol. Espacios reducidos. Distancia total. Alta intensidad. Calidad en alta intensidad. Acciones máximas totales. Player Load. RHIE.
Relación entre el IMC, las funciones motoras y cognitivas en niños escolares
El estudio analizó la relación entre el IMC (índice de masa corporal), funciones cognitivas y motoras en niños escolares. Participaron 81 niños escolares (F=35 y M=46), 48 de Sauce y 33 de Paso Ca-rrasco contexto rural y urbano, respectivamente, de Canelones, Uruguay. Se utilizó para analizar la marcha el Test de 10 metros. Para funciones cognitivas se realizó el Test de senderos A y B y Torre de Londres. Para IMC, se tomaron los puntos de corte establecidos por la OMS. Se realizaron com-paraciones por centro, sexo e IMC. Los resultados fueron dispares, aunque en términos de flexibilidad cognitiva, planificación, resolución de problemas, velocidad y coeficiente de variabilidad de la mar-cha, el grupo normopeso fue mejor al grupo obesidad
Procesos de inclusión educativa y actividad física en personas con discapacidad
Este ensayo teórico se enfoca en una discusión crítica de teorías tradicionales y vigentes en el área de la inclusión educativa, como aspecto clave para atender a la diversidad. Actualmente, la inclusión se opone a los fenómenos de exclusión a través de lineamientos emparejados con la justicia social y la educación, proponiendo instituciones educativas más justas y equitativas, fomentando la acce-sibilidad y participación de poblaciones en situaciones de vulnerabilidad, como es la condición de discapacidad. A su vez, este trabajo aporta algunas reflexiones en torno a desafíos y fortalezas que surgen desde el alcance, la comprensión y conceptualización de los derechos humanos en función al lugar que cada persona ocupa en la comunidad, naturaleza y Estado; y la actividad física como herramienta fomentadora de equidad, atendiendo a la diversidad, convivencia e identidad.
La enseñanza de las actividades acuáticas escolares y sus supuestos teóricos subyacentes
El presente estudio tuvo como objetivo conocer las metodologías de enseñanza de las actividades acuáticas, utilizadas por el profesorado de educación física en la zona este de la escuela primaria de Montevideo Uruguay. Para el mismo se utilizó una metodología cualitativa y exploratoria a través de: (a) la observación no participante y (b) la entrevista en profundidad. Como principales resultados se observó la falta de fundamentación teórica por parte del profesorado para poder establecer las formas metodológicas empleadas para la enseñanza de las actividades acuáticas y/o la natación.
Evaluación del pico de potencia máxima en deportistas: comparación de método
En este estudio se evaluó el pico de potencia máxima (PPM) en un salto con contramovimiento, en dos poblaciones de deportistas femeninas (Fútbol y Voleibol) de diferentes edades con análisis cinemático. La reconstrucción 3D del movimiento del centro de masa corporal permitió medir la altur del salto y calcular velocidades, fuerzas y potencias a lo largo del ejercicio. Se calcularon los PPM a través de los vectores fuerza y velocidad y también usando ecuaciones predictivas basadas en la altura del salto. El análisis cinemático no detectó diferencias significativas en los PPM, pero si en el la altura del salto, siendo mayor en la jugadoras de voleibol. Las ecuaciones predictivas sobreestimaron los PPM.
Programas de ejercicio físico en personas con enfermedad de las arterias coronarias
El objetivo de este estudio fue conocer la influencia de programas de ejercicio físico (PEF) y sus características de prescripción sobre variables de la rehabilitación cardíaca en personas con enfermedad de las arterias coronaria (EAC). Realizamos una revisión de revisiones sistemáticas y meta-análisis, con artículos publicados hasta el 1 de setiembre de 2019. Se identificaron un total de 3902 artículos, de los cuales se seleccionaron 4. Los estudios presentaron una calidad moderada y alta. Se encontró evidencia sobre los mejores rangos de la duración del entrenamiento por intervalos de alta intensidad, y de la frecuencia, duración, intensidad y tiempo de sesión del entrenamiento continuo de moderada intensidad. Son necesarios más estudios que permitan llegar a conclusiones consistentes sobre las características de estos y otros PEF.
Validez concurrente del cuestionario mundial sobre actividad física (GPAQ) en Argentina: un estudio piloto
Se estudió la validez concurrente de GPAQ en una muestra piloto de seis sujetos adultos argentinos. Se compararon los resultados de GPAQ con la técnica de frecuencia cardíaca con calibración individual. Se encontró un pobre acuerdo entre ambas técnicas en la variable tiempo de actividad física moderada a vigorosa y una alta correlación entre GPAQ y el gasto energético por actividad física moderada a vigorosa. Se concluye que GPAQ presenta una elevada validez concurrente con el monitoreo de frecuencia cardíaca sólo en cuanto al gasto energético por actividad física moderada a vigorosa. Esto debe asumirse como provisorio hasta ponerse a prueba con muestras más grandes y diversas.
Actividad física; Cuestionarios; Validez; Argentina
El sentido del contenido deporte en el programa de Educación Primaria (Uruguay)
El artículo ensaya una crítica teórica al Programa de Educación Inicial y Primaria vigente para la escuela uruguaya. Primero revisa el contenido de los componentes generales a todas las áreas del diseño, deteniéndose luego en el específico del Área del Conocimiento Corporal - Educación Física, particularmente en el tratamiento del contenido deporte. Se recopilan y analizan sus principales conceptualizaciones en búsqueda de develar contradicciones internas. Se concluye que sus disonancias alteran la coherencia de la estructura global del documento lo que afecta a los intereses pedagógicos a los que responden sus contenidos con sus consecuencias en el proyecto político educativo nacional.
Modelo sistémico complejo observacional táctico - estratégico en fútbol
El presente estudio señala algunas importantes limitaciones que poseen los estudios observacionales tradicionales, con el objetivo de proponer un modelo sistémico-complejo observacional táctico-estratégico en fútbol (SOTEF). Con base en conceptos originarios de la sistémica y las ciencias de la complejidad desarrollamos SOTEF, el que pensamos será de utilidad tanto para los entrenadores en su práctica profesional como para los investigadores en el estudio del fútbol y otros deportes de equipo. De ser así, también estaremos contribuyendo en disminuir la brecha que actualmente separa la producción académica y la práctica profesional.
Acelerómetros y cuestionarios en el estudio de actividad física y la conducta sedentaria
Problema: es importante conocer los niveles de actividad física y tiempo sedentario de las personas para poder realizar intervenciones a fin de mejorar los estilos de vida. Por ello, resulta interesante comparar como se desempeñan los cuestionarios de actividad física, de usados masivamente y de bajo costo, con los acelerómetros que proveen mediciones objetivas.Objetivo: comparar la actividad física y el tiempo sedentario en un grupo de adultos medidos mediante acelerometría y estimados a través de lo informado en un cuestionario auto reportado de actividad física.Métodos: 12 varones y 17 mujeres, edad media de 34.14 años (9.46DS). Acelerometría: cada sujeto portó, a nivel de la cadera derecha y asegurado con un cinturón, un acelerómetro uniaxial CSA 7164 durante una semana. Cuestionario: se utilizó el Cuestionario Global de Actividad Física (GPAQ), propuesto por la Organización Mundial de la Salud.Resultados: se utilizó la prueba t de muestras relacionadas mostrando que existen diferencias significativas entre los promedios de tiempo sedentario medidos con el acelerómetro y con el cuestionario, (p=0.00). La prueba de Wilcoxon comparó la actividad física medida con el acelerómetro y con el cuestionario que arrojó diferencias significativas (p=0.009). Se pudo observar una débil correlación positiva (r = 0.45) en el tiempo (p=0.014), significando que ambos dispositivos lo registran con la misma tendencia.Conclusión: se debe ser cuidadoso al interpretar los resultados de cuestionarios de actividad física ya que en general pueden presentar valores significativamente diferentes a los reportados por métodos objetivos. Hay que mejorar los cuestionarios, o su interpretación.
Nivel de actividad física. Sedentarismo. Acelerómetros. GPAQ
Efectos de 20 semanas de utilización de máscaras de entrenamiento en altura durante un programa de entrenamiento funcional
Las Elevation Training Mask 2.0 (ETM®) fueron diseñadas para emular el entrenamiento en altura. Se investigó el efectode su empleo sobre composición corporal, VO2máx y potencia de salto. Veintidós adultos saludables fueron separados en grupo experimental (EXP; n=10) y control (CON; n=12). Todos completaron20 semanas de un programa defitness. Sólo EXP usó ETM®. Se evaluó antropometría, test de Course Navette y Squat Jump. No se encontraron diferencias en composición corporalni potencia de salto. Únicamente en EXP el incremento en VO2máx fue significativo. El entrenamiento con ETM® parece fomentar el aumentodel VO2máx, sin ventajaspara mejorar potencia de salto ni composición corporal.
Relación del ángulo de fase con variables de composición corporal y fuerza muscular en deportistas
Introducción. El ángulo de fase (AF), actualmente es utilizado para establecer la integridad celular, por lo que ha sido empleada para reconocer la masa celular corporal y es utilizada como un indicador a nivel nutricional en los niños y adultos. Objetivo. Relacionar los valores obtenidos del AF con variables de composición corporal y fuerza muscular en deportistas. Metodología. Enfoque cuantitativo de tipo no experimental y con un alcance correlacional de corte transversal, así mismo el tipo de datos que se tomaron fueron de 129 deportistas, 101(78,3) hombres y 28 (21,7%) y mujeres, a los que se les tomó composición corporal (a través de InBody 770), y fuerza muscular (T-force, modelo TF-100). Resultados. Se obtiene una correlación estadísticamente significativa pero débil entre el ángulo de fase y porcentaje (%) de masa grasa y entre fuerza media las cuales son inversas. Así mismo, se encontró una correlación moderada y estadística significativa entre ángulo de fase y kilogramos (Kg) de masa musculoesquelética, la carga (kg) fuerza máxima, Potencia Media, potencia máxima y agua corporal total y ángulo de fase las cuales son positivas.
Ángulo de fase, fuerza, composición corporal, deportistas
El atletismo escolar desde la perspectiva de los estudiantes de educación física
El atletismo se considera la base de otros deportes porque tiene movimientos básicos, como correr, saltar y lanzar. Pero se ha pasado por alto en las clases de educación física. Con esto, el objetivo de la investigación fue verificar cómo fue la experiencia de los estudiantes del primer año del curso de Educación Física con el contenido del atletismo en el período escolar (primaria y secundaria). Para eso, se aplicó un cuestionario en línea que contenía 11 preguntas. Como resultado, se diagnosticó que independientemente de que la educación escolar se encuentre en una red pública o privada, pocos tenían acceso al contenido deportivo. Además, existe una ausencia de infraestructura y materiales para trabajar con el atletismo en este contexto. Se concluye con la investigación que estos factores se vuelven limitantes para no aplicado durante las clases. Pero se indica que el contenido se puede adaptar de varias maneras, desde implementos, ubicaciones y de manera lúdica.
Trastornos musculoesqueléticos en atletas de balonmano
El balonmano tiende a tener lesiones musculoesqueléticas, es importante analizar a los atletas para mejorar el entrenamiento de los atletas. El presente estudio tiene como objetivo identificar las áreas más lesionadas en los atletas de balonmano en la ciudad de. Se seleccionaron atletas con al menos tres años de práctica y se aplicó el Cuestionario de disfunción musculoesquelética nórdica. Se entrevistó a 13 atletas de 20 ± 6.20 años y se descubrió que las regiones más afectadas eran rodilla y hombro. Se concluyó que la rodilla y el hombro son líderes en trastornos musculoesqueléticos, los mecanismos de lesión están relacionados con el volumen de entrenamiento y el trauma durante los partidos.
El deporte escolar y sus competiciones en escuelas privadas de Montevideo
El siguiente artículo es un informe parcial de la investigación “El deporte escolar y las competiciones en el ámbito formal: la realidad montevideana”. En él presentamos los hallazgos sobre las competiciones existentes en las escuelas privadas de Montevideo para quinto y sexto año de primaria, su caracterización y los supuestos teóricos que las sostienen. Anunciamos y abordamos la discusión sobre el lugar atribuido al deporte escolar, su configuración en los escenarios curricular y extracurricular, y la competición como recurso didáctico. El propósito de esta publicación es socializar el conocimiento, aportar a la profesionalización de la educación física acercando actores y favoreciendo discusiones teóricas a partir de entradas al campo profesional.
Efectos agudos y crónicos del uso de máscaras de entrenamiento en altura durante el ejercicio
La denominada Máscara de Entrenamiento en Altura (ETM) se comercializa con el propósito de emular la hipoxia imperante en diferentes niveles de altitud. El presente trabajo revisa los estudios que analizan los efectos agudos y crónicos del uso de ETM sobre variables asociadas al rendimiento físico. Aunque existe controversia, la mayoría de los trabajos reportan una respuesta hipóxica aguda y mejoras de parámetros cardiorrespiratorios derivados del uso de ETM, además de ser, en términos generales, bien tolerada. Para el entrenamiento de fuerza, su uso podría ser perjudicial. Se necesitan más estudios con diferentes poblaciones e intervenciones de mayor duración.
Revisiones sobre la ley del deporte de Uruguay
Se ensaya la lectura crítica a la Ley del Deporte (“Régimen de fomento y protección del sistema deportivo”) de Uruguay, vigente a partir de setiembre de 2019. Partimos de una presentación general que decanta en las definiciones de ley y deporte, que da paso a una lectura de norma orientada por tres categorías que tensionan su grado de legitimidad social, epistémica y jurídica. Cerramos el trabajo aportando aspectos que pueden ser de recibo para una futura legislación que otorgue precisión al objeto legislado, lo que supondrá indefectiblemente precisar las distancias entre los conceptos de Deporte, Educación Física y actividad física, cuyo efecto fortalecerá a la ley y al campo que legisla.
O estudo sobre a biomecânica dos fundamentos do voleibol é importante para o treinador entender as respostas cinemáticas e cinéticas dessas técnicas esportivas. O objetivo da revisão foi apresentar as pesquisas da biomecânica sobre o saque e o ataque do voleibol. O saque em suspensão e o ataque possuem fases similares durante a sua execução (corrida de aproximação, impulsão, voo e queda). Nessa revisão foram apresentados os aspectos cinemáticos e cinéticos dessas fases do saque em suspensão e do ataque. Em conclusão, a biomecânica merece ser utilizada durante as sessões do treino com o intuito de proporcionar um incremento na execução do saque em suspensão e do ataque.
¿Diez sesiones de iniciación de natación son suficientes para generar cambios en la atención concentrada en los niños?
Objetivo: ¿Son suficientes diez sesiones de iniciación a la natación para generar cambios en la atención focalizada en los niños? Métodos: Estudio clínico cuasiexperimental con abordaje cuantitativo. Trece niños de ambos sexos con una edad media (9,5 ± 2,1) años que participaron en un programa de iniciación de deportes acuáticos fueron evaluados. Se aplicó la prueba de grado (TG) para evaluar la atención concentrada de los participantes. Resultados: Los niños evaluados presentaron los siguientes valores, pretest total (6.7 ± 3.4). Después de diez sesiones de iniciación a la natación, los voluntarios presentaron los siguientes resultados, después de la prueba total de TG (10.4 ± 4.6), (Δ = 43%; p = <0.01). Conclusión: El presente estudio nos mostró que diez sesiones de iniciación a la natación presentaron resultados significativos en la atención concentrada en niños que ingresaron a un programa de iniciación deportiva en deportes acuáticos.